Desenho universal para aprendizagem
Abordagem de planejamento pedagógico que busca oferecer múltiplas formas de engajamento, representação e ação para reduzir barreiras desde a origem.
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Criatividade
Fluência, flexibilidade, originalidade de pensamento e curiosidade, um dos três componentes do modelo dos três anéis de Renzulli para o comportamento superdotado, ao lado de habilidade acima da média e envolvimento com a tarefa.
Capacitismo
Preconceitos, práticas e estruturas sociais que colocam pessoas com deficiência ou neurodivergentes em posição de inferioridade em relação a um padrão de funcionamento considerado típico ou desejável.
Potencial
Capacidade elevada ainda não necessariamente expressa em desempenho ou produção reconhecida, um dos três componentes do modelo dos três anéis de Renzulli, ao lado de criatividade e envolvimento com a tarefa.
Níveis de suporte
Especificadores clínicos do DSM-5 que indicam, separadamente, a intensidade de apoio requerida nos domínios de comunicação social e de comportamentos restritos e repetitivos.
Mulheres e meninas autistas
Subgrupo da população autista historicamente subdiagnosticado, devido a critérios diagnósticos originalmente calibrados em amostras majoritariamente masculinas e a maior tendência à camuflagem social.
Linguagem pragmática
Uso social da linguagem verbal e não verbal para se comunicar de forma adequada ao contexto, incluindo reciprocidade na conversa e compreensão de sentidos não literais.
Diagnóstico diferencial
Processo clínico de distinguir o TEA de outras condições com sinais parcialmente sobrepostos, como TDAH, transtorno da comunicação social, deficiência intelectual isolada e transtornos de ansiedade.
Comunicação aumentativa e alternativa
Conjunto de formas de comunicação, além da fala oral, usadas para expressar pensamentos, necessidades e ideias, incluindo sistemas com e sem apoio de dispositivos externos.
Comportamentos restritos e repetitivos
Um dos dois domínios diagnósticos centrais do TEA, que inclui movimentos ou uso repetitivo de objetos, insistência em rotinas, interesses fixos e reatividade sensorial atípica.
Atendimento educacional especializado
Serviço da Educação Especial que organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade para eliminar barreiras e ampliar participação e aprendizagem, de forma complementar ou suplementar à escolarização comum.
Aceleração escolar
Estratégia educacional que ajusta o ritmo ou o percurso curricular, permitindo avanço integral ou parcial quando a avaliação indica necessidade e benefício para o estudante.